Algunas razones para apostar por una alternativa intercultural

Vivimos en una sociedad contradictoria y excluyente. En este país operan otras reglas no admitidas ni consentidas: el racismo, la discriminación étnica, económica, social, lingüística, etc. Existen círculos sociales “blindados” para no admitir a los “diferentes” y pobres; para este propósito se han creado instancias y espacios para evitar la “contaminación” y el contacto. Hay zonas exclusivas amuralladas con cercos eléctricos, personal de seguridad y perros guardianes; así como colegios o instancias militarizadas que mantienen las taras xenofóbicas y racistas, las injusticias sociales y los prejuicios de unas personas hacia otras. Es humillante constatar en los anuncios de trabajo que se requieren personas de “buena presencia”, que implícitamente significa personas “no indígenas”. En estas condiciones, los Derechos Humanos y la vida en democracia sólo se oyen como palabras “bonitas” y nada más.

En la vida diaria pueden constatarse posiciones como las siguientes: quedarse en un simple respeto pasivo hacia el otro, sin aceptar una interrelación dialógica (tolero tu presencia mientras no me afecte en nada), caer en posiciones asimilacionistas (te acepto sólo si renuncias a tu cultura de origen), etnocentristas (mi cultura es superior a la tuya), relativistas (todo vale, todo es respetable), etc.

Autor: Saúl Bermejo Paredes
Disponible en: http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=3374

¡ Hombre de color!

HOMBRE DE COLOR

Jérôme Ruillier

Yo, hombre de color,

cuando nací era negro.

Crecí siendo negro. Si tomo el sol o tengo miedo, o enfermo, sigo siendo negro.

Mientras que tú hombre blanco, naciste sonrosado, si tomas

el sol enrojeces y si tienes

frío te vuelves azul.

¿Y tú me llamas a mí hombre de color?

RECOMENDACIÓN DE UN LIBRO PARA NIÑOS DE 5 AÑOS

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LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA ESCUELA

Actualmente vivimos en una sociedad en la cual los cambios tecnológicos y las formas de experiencia social se modifican día a día. La realidad cambia a una velocidad impensable y como la escuela no es una institución ajena a ella, se modifica también a pasos agigantados. Son nuevas las problemáticas que hoy por hoy afronta la escuela y un docente debe ser conciente de ellas para poder tratarlas.

Un emergente que no podemos dejar de considerar es el fenómeno migratorio que se ha producido en los últimos años como consecuencia, principalmente, de la pobreza y la globalización del mercado laboral.

La diversidad cultural es un tema complejo que no debe ser simplificado ni generalizado. Saber realmente de qué se trata puede contribuir a actuar responsablemente al respecto y por eso mismo se considera importante ahondar en el tema.

Con esto no se pretende reducir el tema de la diversidad y la discriminación únicamente a la cuestión de la migración. Creo que es, sencillamente, un elemento desde donde comenzar a analizar y a replantarse una nueva realidad.


Aunque hay quienes puedan afirmar que la escuela no reproduce de forma mecánica los procesos de discriminación y desigualdad, es indiscutible que ésta sí enmascara y neutraliza estos mismos procesos en la conformación de una normalidad integradora.

Hay una realidad que debemos afrontar y es que los alumnos que provienen de hogares de clases socioeconómicas beneficiadas, reciben en la escuela la misma cultura que les han transmitido sus padres, mientras que quienes vienen de hogares “pobres” o de culturas alternativas sufren una imposición cultural arbitraria. La escuela debería adaptarse al alumno y no al revés, aceptando la diversidad y construyendo a partir de ella. Entendiendo que las diferencias pueden ser fuente de riqueza, conocimiento y recurso en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

DIVERSIDAD

DIVERSIDAD
Todos tenemos la misma inteligenciaa...
Todos tenemos las mismas capacidades...
Todos tenemos los mismos sueños...
Todos tenemos los mismos derechos...
Todos somos personas aunque el color de nuestra piel sea diferente.

¡ NO A LA DISCRIMINACIÓN!

LA DIVERSIDAD

Es preciso rechazar contundentemente la crítica de la diversidad cultural como causa de conflictos. Son los intentos de suprimir la diversidad lo que genera los problemas, cuando se exalta "lo propio" como lo único bueno, lo verdadero, y se mira a los otros como infieles a convertir, si es necesario por la fuerza. O cuando se considera que los otros representan "el mal", la causa de nuestros problemas, y se busca "la solución" en su aplastamiento. Los enfrentamientos no surgen porque existan particularismos, no son debidos a la diversidad, sino a su rechazo. Son debidos a los intentos de homogeneización forzada, a los fundamentalismos. Conviene aclarar, por otra parte, que la defensa de la diversidad cultural no significa aceptar que todo vale, que todo lo que los pueblos crean sea siempre bueno. Lo que es siempre bueno, en cualquier dominio, es la diversidad, porque nos hace ver que no hay una única solución a los problemas, una única ley incuestionable… y eso nos autoriza a pensar en distintas posibilidades, a optar sin quedar prisioneros de una única norma. Con otras palabras, en situaciones de libertad, ninguna peculiaridad cultural, digamos "regresiva", acaba imponiéndose a otras más avanzadas, más satisfactorias para la generalidad de las personas.

Frases para reflexionar

"Vivir en cualquier parte del mundo hoy y estar contra la igualdad por motivo de raza o de color es como vivir en alaska y estar contra la nieve."

"Un hombre sólo tiene derecho a mirar a otro hacia abajo, cuando ha de ayudarle a levantarse."

"Todos los hombres nacen iguales, pero es la última vez que lo son."

"En todas las tierras el sol sale al amanecer."

"No hay razas inferiores; todas ellas están destinadas a alcanzar la libertad."


"No hay razas inferiores; todas ellas están destinadas a alcanzar la libertad."

"Una identidad de costumbres, tradiciones, cultura; lo cual significa que la integración ha de ser hacia dentro entre las naciones, lo cual implica conocer las costumbres de uno y de otro. Ello indudablemente nos conduce a zanjar todo acto de discriminación y prejuicios."

"Con la solidaridad se puede todo"

"El día en que aprendamos a integrarnos, viviremos en una verdadera sociedad."

"Todas las culturas, de un modo u otro, reflejan necesidades humanas comunes."




http://www.editorialox.com/frases.htm
http://www.frasecelebre.net/Frases_De_Cultura_2.html

Diversidad Cultural

Respeto a la diversidad

Vídeo sobre el Respeto a la diversidad

El vídeo muestra algunos tipos de diversidad que podemos encontrar y que debemos respetar, porque como seres humanos todos somos todos iguales, aunque nos diferencian algunos valores según algunos factores como puede ser la familia donde nacimos y la sociedad en la que vivimos. El respeto a las diferencias, a las distintas culturas y razas, debe ser enseñado a los niños desde que son muy pequeños. Es importante que los niños desde pequeños aprendan a convivir con los demás sin que las diferencias de cada uno afecten en esta convivencia, que aprendan a no discriminar ni ver el racismo como algo normal. El niño debe entender que la diversidad existe y que deben respetar a los demás.

¿Por qué apostar por una educación intercultural?

Existen muchas tendencias respecto a la educación intercultural, no todos concebimos de la misma manera. Sin embargo, hay ideas que deben ser superadas:

* La educación intercultural (EI) es enseñanza únicamente de las lenguas aborígenes: aimara, quechua y otras.

* La educación intercultural es una buena idea pedagógica que está dirigida a los alumnos culturalmente minoritarios y diferentes.

* La educación intercultural es una educación compensatoria para igualar.

* La educación intercultural es para los sectores rurales, urbano-marginales o para la educación primaria únicamente.

* El indígena es pobre porque es indio. Para salir de la pobreza ha de renunciar a su lengua, a su cultura y a su identidad étnica, dejando de ser indio.

* La diversidad lingüística es un obstáculo para el desarrollo del país.

* La educación intercultural es una educación de tercera clase para los marginales.

* Las lenguas y culturas indígenas pueden tolerarse en el uso privado e incluso declararse como de interés público, preservando su existencia como un objeto de significado histórico al igual que el patrimonio artístico.

* El fomento de las lenguas y culturas indígenas encierra un fuerte peligro de fragmentación de la unidad nacional.

* Percibir el componente cultural como una entidad pasiva, folclórica, restringida al pasado y no como un proceso dinámico en constante reelaboración. Muchas personas desean vernos con poncho y ojotas, chajchando coca y comiendo maíz únicamente.

* Pensar que la extinción de una lengua y cultura es natural y no provocada por acciones políticas dentro de un contexto histórico particular.

* Percibir la educación intercultural como diversificación del currículo o una especialización educativa y no como un ejemplo.


Autor: Saúl Bermejo Paredes
Disponible en: http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=3374

La diversidad cultural: El respeto

¿ Por qué respetar la diversidad cultural?

Uno como ser humano también tiene una cultura y por obvias razones nos gusta que nos respeten en todo aspecto: en nuestra persona, forma de pensar, religión, vestimenta, etc.. ¿ por qué no respetar nosotras también?

La diversidad Cultural: Educación

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL:

Formación y fortalecimiento en la escuela y en la sociedad de los valores humanos de igualdad, respeto, tolerancia, pluralismo, cooperación y corresponsabilidad social.

Reconocimiento del derecho personal de cada alumno a recibir mejor la educación diferenciada, con cuidado especial de la formación de su identidad personal.

Reconocimiento positivo da las diversas culturas y lenguas y de su necesaria presencia y cultivo en la escuela.

Atención a la diversidad y respeto a las diferencias, sin etiquetar ni definir a nadie en virtud de éstas.

LA DIVERSIDAD CULTURAL

La diversidad de culturas se refiere al grado de diversidad y variación cultural, tanto a nivel mundial como en ciertas áreas, en las que existe interacción de diferentes culturas coexistentes.

La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las prácticas de manejo de la tierra, en el arte, en la música, en la estructura social, en la seleccion de los cultivos, en la dieta y en todo número concebible de otros atributos de la sociedad humana.

Además, al igual que otros aspectos de la biodiversidad, la diversidad cultural ayuda a las personas a adaptarse a la variación del entorno.

El viaje de Said

El Viaje de Said


Este vídeo ha conseguido un Premio Goya en el 2007 por el mejor cortometraje de Animación.Con este vídeo se quiere enseñar que cada vez son más los niños como Said que se embarcan en una patera, conscientes de que pueden morir y saben que si llegan, lo que les espera no es precisamente un cuento con final feliz.
Proteger a la infancia no solo es un imperativo derivado de los derechos humanos, sino también una de las estrategias más eficaces para aumentar la cohesión social.
La escuela inclusiva tiene mucho que decir y hacer en estos casos. Desde su compromiso con la educación no puede consentir la exclusión escolar de ningún menor inmigrante ni dejar de atender sus necesidades educativas dentro del sistema educativo.
Lo exige su derecho a la educación.

POR TODOS Y TODAS, UN RESPETO